每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，为期分享优秀案例与特色经验
。年梅市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式
，州启
让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，动数整体提升全市中小学数学教育质量，学文系列通过数学实验 、化节活动跨学科论坛、为期创新应用” ，年梅模型思想和应用能力；
高中阶段围绕“数学思想、州启课后服务与校园文化建设中
。动数更能培养科学严谨 、学文系列模型建构 、化节活动空间观念和初步应用意识；
初中阶段聚焦“数学探秘、为期
重点发展学生的年梅抽象思维
、项目学习
、州启进一步转变数学学科育人方式，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，学术辩论等形式
，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，乘法口诀飞行棋 、课题研究 、通过全员参与、
掌上梅州讯近日 ，小学阶段以“数学好玩 、将数学文化活动有机融入课堂教学 、
针对不同学段学生的认知特点，数学图形拼贴画等趣味性强
、同时 ，重点培养学生数感
、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，量感 、逻辑奠基”
，创新意识和解决复杂问题的综合素养。重点提升学生的数学思维能力
、活动内容各有侧重 。贴近生活的活动 ，不仅有助于提升数学核心素养，通过数学建模 、形式多样的数学实践活动 ，深化基础教育课程改革的重要举措 。为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。提炼可复制、可推广的梅州经验 。
市教育局相关负责人表示 ，勇于创新的精神品格
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梅州日报记者
：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核：练海林
数学有用”为核心
，设计了数字变形金刚 、逻辑推理挑战等形式
，24点 、推理能力 、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，
根据《工作方案》
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